今天，我重溫一篇別人的分享~
他說心是一個容器，如果煩惱盛裝得多，就無法容納得到快樂~
的確，最近煩惱的事太多，開心不起來~
或許，人的能力就是這麼有限，還是要放開，將重擔交給神
主耶穌，我的能力太有限，求祢給我智慧，求祢和我同在~
主耶穌，沒有祢的能量，我肯定沒有足夠的力量~
主耶穌，求祢不要遺棄我...
我，只希望快樂、順利、平安和喜樂
2013年9月29日星期日
2013年8月12日星期一
2013年8月11日星期日
2013年7月31日星期三
31 JUL 2013
剛剛從YOUTUBE看到這段片。之前看過不同的BLOGGER的DRAW MY LIFE，但這個最令我有反思。
我，經常忙了自己多幸福，雖然DADDY 在我小六的時候過世，但我媽咪很疼我，無論如何，她都會盡全力提供我想要的。可恨的是，很多時都身在褔中不知福，常埋怨她沒給我這樣那樣...對不起...
我了不起的媽咪，她讀書及賺錢不多，但她支持我，工作多辛苦都供我完成大學。一個人獨力養活我和細佬。她即使兩次患CANCER，受了兩次的開刀手術，我的心很痛/ 肉赤，但她仍然樂觀面對，反過來安慰我。我媽咪最了不起了!
我經常想，如果當年DADDY不是因病去世，我的人生會如何發展，我會是一個甚樣的人。我知我經常想這些有的沒的是沒有什麼大意義，但我真的想念他! 小時候常常對DADDY不讓我獨立，不准我獨個兒上補習班，不讓我去CAMPING，不讓我看當年至愛的美少女戰士，但我很想念他!
PS: 我對於QUEENIE的坦白，用心分享很欣賞。就算我對於整容這事有點保留，我仍然欣賞她!
剛剛從YOUTUBE看到這段片。之前看過不同的BLOGGER的DRAW MY LIFE，但這個最令我有反思。
我，經常忙了自己多幸福，雖然DADDY 在我小六的時候過世，但我媽咪很疼我，無論如何，她都會盡全力提供我想要的。可恨的是，很多時都身在褔中不知福，常埋怨她沒給我這樣那樣...對不起...
我了不起的媽咪，她讀書及賺錢不多，但她支持我，工作多辛苦都供我完成大學。一個人獨力養活我和細佬。她即使兩次患CANCER，受了兩次的開刀手術，我的心很痛/ 肉赤，但她仍然樂觀面對，反過來安慰我。我媽咪最了不起了!
我經常想，如果當年DADDY不是因病去世，我的人生會如何發展，我會是一個甚樣的人。我知我經常想這些有的沒的是沒有什麼大意義，但我真的想念他! 小時候常常對DADDY不讓我獨立，不准我獨個兒上補習班，不讓我去CAMPING，不讓我看當年至愛的美少女戰士，但我很想念他!
PS: 我對於QUEENIE的坦白，用心分享很欣賞。就算我對於整容這事有點保留，我仍然欣賞她!
2013年7月28日星期日
2013年7月25日星期四
24 Jul 2013
我仍然在為小王子的出生而很興奮!!! 今天看到小王子和父母一起回家的報導，心裡真的很感動。看見父母看着他們的小生命的眼神，完全是那種「有兒萬事足」的甜絲絲樣子，真是令人感動! 只是看電視機前看着新聞導的我有這樣的興奮，更何況英國國民呢?
不少傳媒將當年戴妃和王儲帶小威廉王子出院的相片和昨天威廉王子和凱特帶小王子回家的相片放在一起，嘩，多麼美好的畫面! 一家人齊整在一起，眼中只有家中至愛是最溫暖的，最珍貴的，最無價的。如果戴妃仍然健在，這不是最完美。或許，世界上就是沒有完美的事吧。
希望凱特能繼續戴妃那種親民，關注並幫助弱勢社群，又和威廉王子一齊教導好小王子。祝劍橋公爵一家健康快樂!
最近世界上社會上的負面情緒太多，真的需要多點高興的事中和一下，平衡一下! Give everyone a break!
我仍然在為小王子的出生而很興奮!!! 今天看到小王子和父母一起回家的報導，心裡真的很感動。看見父母看着他們的小生命的眼神，完全是那種「有兒萬事足」的甜絲絲樣子，真是令人感動! 只是看電視機前看着新聞導的我有這樣的興奮，更何況英國國民呢?
不少傳媒將當年戴妃和王儲帶小威廉王子出院的相片和昨天威廉王子和凱特帶小王子回家的相片放在一起，嘩，多麼美好的畫面! 一家人齊整在一起，眼中只有家中至愛是最溫暖的，最珍貴的，最無價的。如果戴妃仍然健在，這不是最完美。或許，世界上就是沒有完美的事吧。
希望凱特能繼續戴妃那種親民，關注並幫助弱勢社群，又和威廉王子一齊教導好小王子。祝劍橋公爵一家健康快樂!
最近世界上社會上的負面情緒太多，真的需要多點高興的事中和一下，平衡一下! Give everyone a break!
2013年7月24日星期三
24 Jul 2013
昨天一早就收到喜訊，就是英國的威廉王子及凱特王妃的王子出世啦，是英國皇位的第三位繼承人
不是英國人的我，英國小王子出生該和我沒有一點關係，但奇怪地我亦感到喜悅，我想這多少因為香港畢竟曾是英國殖民地，97前都是受其環境所影響到，這國家對我兒時都有着影響吧。此外，當年戴安娜王妃意外去世，在當時直播她喪禮時看見年紀小小的小王子們，他們的堅強面到突然失去至愛的畫面，使我對這皇室都有深刻印象。當年年紀小小的小王子，今天已為人父，不禁令我感到絲絲感觸，包括時光飛逝，哈...
今天，英國皇室對國家的政策的直接影響不如以往般大，但皇室仍然對國民的精神上有着影響。國民會對皇室添新成員感到興奮，會對皇室成員的負面新聞感到不滿，對他們有所期望。
在政策上或許直接影響力不多，但單從國際和國內對這添丁喜訊的反應，可見皇室在人們的心中都有着一點位置。有博彩公司開出初生小王子的名子的盤口，有生產商製作各式各樣的新產品等等可見一斑。各人對皇室的關心，甚至好奇心，相信對英國經濟會帶來正面的好處吧。說起好奇心，這亦好像對玄學家帶來點點好處...去用玄學解說一下小王子的將來，哈
我這凡夫俗子，對皇室的事情當然充滿好奇，想了解他們日常生活，感情世界等等，但好奇的同時，皇室成員都是人，都有私隱，都需要空間，所以各方人士要關心之餘，都不要忙記不要迫得太緊啊!
希望小王子健康快樂的成長!
(連結: 從yahoo)
昨天一早就收到喜訊，就是英國的威廉王子及凱特王妃的王子出世啦，是英國皇位的第三位繼承人
不是英國人的我，英國小王子出生該和我沒有一點關係，但奇怪地我亦感到喜悅，我想這多少因為香港畢竟曾是英國殖民地，97前都是受其環境所影響到，這國家對我兒時都有着影響吧。此外，當年戴安娜王妃意外去世，在當時直播她喪禮時看見年紀小小的小王子們，他們的堅強面到突然失去至愛的畫面，使我對這皇室都有深刻印象。當年年紀小小的小王子，今天已為人父，不禁令我感到絲絲感觸，包括時光飛逝，哈...
今天，英國皇室對國家的政策的直接影響不如以往般大，但皇室仍然對國民的精神上有着影響。國民會對皇室添新成員感到興奮，會對皇室成員的負面新聞感到不滿，對他們有所期望。
在政策上或許直接影響力不多，但單從國際和國內對這添丁喜訊的反應，可見皇室在人們的心中都有着一點位置。有博彩公司開出初生小王子的名子的盤口，有生產商製作各式各樣的新產品等等可見一斑。各人對皇室的關心，甚至好奇心，相信對英國經濟會帶來正面的好處吧。說起好奇心，這亦好像對玄學家帶來點點好處...去用玄學解說一下小王子的將來，哈
我這凡夫俗子，對皇室的事情當然充滿好奇，想了解他們日常生活，感情世界等等，但好奇的同時，皇室成員都是人，都有私隱，都需要空間，所以各方人士要關心之餘，都不要忙記不要迫得太緊啊!
希望小王子健康快樂的成長!
(連結: 從yahoo)
2013年7月23日星期二
22 JUL 2013
剛剛在YAHOO看到一則文章，指英有意參考港式教育...
求學不是求分數，我很認同。求學應該訓練同學獨立思考和創新，而這些東西有時候是難以量化，難以用分數來表達，難以用標準答案來評分。這會令人易「捉路」，要拿高分往往會較完全理解後自己發揮易。每件事都用既定的準則來說明的話是會限制住同學的發現和進步，帶來同學、家長、老師和社會都幸福，發揮不到最好，出現所謂「高分低能」! 相信港式教育為人垢病的亦是因為這種原因。但，港式教育是否真的一無事處?
無疑，相對於西方教育，港式的教育是相對地填鴨式，着重背誦和不斷練習，答出「標準答案」，讓同學自由獨立思考的空間相對少。再加上近年又推行全人教育，莘莘學子除了要應付學校課本，又要學習其他的範疇，例如音樂等課外活動，以取得學分「進級」，力求不要被社會淘汰。這樣，學子又那裡有這麼多的時間來訓練其獨立思考，研究和發展自已的志趣呢? 跟上社會的「標準」都已經令人喘不過氣了吧!
西方的教育給同學思考的時間較多，所以在課堂上較多提出問題，和老師研究。這都是外國的同學有相對多時間空間思考的因素有關係吧! 但要提出問題，先要對事情有基本的了解，而要了解一件事，多少和背誦有關，即使連數學和科學等相對少背誦的科目亦少不了。我個人不反對背誦，但非生吞活剝，將基本知識靈活運用最重要 (例如: 背誦了大量史實，從中了解當時的成敗得失原因，反思現在實況，避免重蹈覆轍)
所以，我認為西方和港式敎育是需要取其平衡:
1. 給予空間，讓同學有發揮意見機會，訓練獨立思考，絕非答出所謂的標準答案
2. 給予同學最基礎的知悉，以便同學有能力從基礎上再自我發揮 (學術需要從基礎上發揚光大)，所以訓練同學的獨立思考，有批判的技考很重要，且需要重點訓練
講到底，就是說中庸之道。人要力爭上游是無可口非，從別人的身上學習好的事情亦很值得欣賞，但要因地制宜，不要因為看到亞洲學子於國際比賽上亞洲人好像佔優了，所以又想迫自己國人學習他人的一套，畢竟每個地方都有不同的文化背景，同一政策措施於不同環境下成效亦會不同。
剛剛在YAHOO看到一則文章，指英有意參考港式教育...
求學不是求分數，我很認同。求學應該訓練同學獨立思考和創新，而這些東西有時候是難以量化，難以用分數來表達，難以用標準答案來評分。這會令人易「捉路」，要拿高分往往會較完全理解後自己發揮易。每件事都用既定的準則來說明的話是會限制住同學的發現和進步，帶來同學、家長、老師和社會都幸福，發揮不到最好，出現所謂「高分低能」! 相信港式教育為人垢病的亦是因為這種原因。但，港式教育是否真的一無事處?
無疑，相對於西方教育，港式的教育是相對地填鴨式，着重背誦和不斷練習，答出「標準答案」，讓同學自由獨立思考的空間相對少。再加上近年又推行全人教育，莘莘學子除了要應付學校課本，又要學習其他的範疇，例如音樂等課外活動，以取得學分「進級」，力求不要被社會淘汰。這樣，學子又那裡有這麼多的時間來訓練其獨立思考，研究和發展自已的志趣呢? 跟上社會的「標準」都已經令人喘不過氣了吧!
西方的教育給同學思考的時間較多，所以在課堂上較多提出問題，和老師研究。這都是外國的同學有相對多時間空間思考的因素有關係吧! 但要提出問題，先要對事情有基本的了解，而要了解一件事，多少和背誦有關，即使連數學和科學等相對少背誦的科目亦少不了。我個人不反對背誦，但非生吞活剝，將基本知識靈活運用最重要 (例如: 背誦了大量史實，從中了解當時的成敗得失原因，反思現在實況，避免重蹈覆轍)
所以，我認為西方和港式敎育是需要取其平衡:
1. 給予空間，讓同學有發揮意見機會，訓練獨立思考，絕非答出所謂的標準答案
2. 給予同學最基礎的知悉，以便同學有能力從基礎上再自我發揮 (學術需要從基礎上發揚光大)，所以訓練同學的獨立思考，有批判的技考很重要，且需要重點訓練
講到底，就是說中庸之道。人要力爭上游是無可口非，從別人的身上學習好的事情亦很值得欣賞，但要因地制宜，不要因為看到亞洲學子於國際比賽上亞洲人好像佔優了，所以又想迫自己國人學習他人的一套，畢竟每個地方都有不同的文化背景，同一政策措施於不同環境下成效亦會不同。
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